مدونة تطبيق الباحثون المسلمون

كوكاكولا وبيبسي تتبرع بملايين الدولارات لـ 96 جمعية طبية أمريكية لصرف الناس ونتائج الأبحاث عن أضرارهما وأضرار السكر والبدانة من المشروبات الغازية – تقرير مصور عن بحث حديث بجامعة بوسطن هل تتذكرون المقاطع المترجمة التي نقلناها إليكم من قبل ؟؟ ها هي تتأكد اليوم رسميا – وفي إظهار واضح لضرر ربط الجهات البحثية بتبرعات الشركات الخاصة !! إنه نفس السيناريو في نشر خرافات التطور والشذوذ الجنسي للأسف لكل مَن لا ينتبه ولا يعرف مدى تسييس مثل هذه الأبحاث ونتائجها سعيا وراء المال ..!! [fb_vid id=”676833425811848″] رابط المنشور على صفحتنا

#فيديو_قصير  لرصد علمى حديث يسلط الضوء على ذكاء ووعى النحل الطنان حيث يظهر النحل وهو يسحب الخيط ليجلب وعاء يعلم من قبل أنه به محلول السكر ليتغذى عليه وهذا يشير الى الجانب الثنائى للوعى ( dualism ) أى أن الوعى ليس جانب مادى فقط لأن هذا النحل الطنان يملك أدمغة صغير جدا فيما يقوم بعملية معقدة بوعى وذكاء كبيرين بالاضافة أن تلك المهمة لم تكن موجودة فى الطبيعة من قبل بل تعلمها النحل بوعيه و ذكائه !!! [fb_vid id=”672597422902115″] رابط المنشور على صفحتنا .

خمس نصائح تساعدك على تطوير سُرعتك في التعلم إن أدمغتُنا هي هِبَة مِن عِند الله ولابُدّ لنا أن نبذل جُهدنا لِلمحافظة عليها وعَدَم إلحاق الأذى بها. بكل تأكيد إن كنت مِمّن يَتعلمون بِسُرعة فإنك شخص محظوظ، فهناك فقط القليل مِن الأشخاص الذين يمتلكون القُدرة على فَهْم مضمون أيّة قضية مَهما بَلَغَت مِن الصعوبة نظَرًا لِتَمَتُّعِهم بالذّكاء الشّديد وقُدْرتهم على تَعَلُّم الأساليبِ الجديدة واستخدامها بِذكاءٍ، كما أنهم قادرون على استعمال عُقولهم في أُمورٍ تجعل مِنها أكثر كفاءة وبالتأكيد فإن هذا النوع مِن الناس يتعلم بشكل أسرع مِن الآخرين. دعونا نعترف أننا جميعًا نستطيع فَهْم الأُمور المُحيطةِ بِسهولةٍ ولكنّ عددًا مَحدودًا مِن النّاس لديهم القُدرة على استعمال قُدراتهم العَقلية بشكلٍ مُفيد وفَعّال والسّبب وراء ذلك أنهم يستفيدون مِن الأدوات المُتاحة في تَسريع وتَطوير مَقدِرة أدمغتهم على التّعلم، كما أن هذه الأدوات أو الأساليب تُساعدهم في الحِفاظ على نشاطِ أدمغتهم طوال اليوم، وفيما يلي سنستعرض بَعْض هذه الأساليب الهامّة: 1- تَعلَّم شيئًا جديدًا كُلّ يَوم  : قد تُفاجئك هذه المَعلومة ولكن

تُشير دراسة حديثة إلى أنه حين يتعلق الأمر بالرياضة، فإن التمرين لا يقُودُكَ بالضرورة إلى الإتقان. ففي الواقع، التمرين -بالنسبة لنا نحن العاديين الذين يطمحون أن يصبحوا رياضيين- لا يُمَثِّلُ إلا 18% من قدراتنا، الرقم الذي ينخفض إلى 1% فقط في حالة النخبة من الرياضيين. تشير النتائج إلى تواجد عوامل أخرى تعمل إلى غالباً داخل عقول كِبَار الرياضيين وأجسامهم، مثل الوراثة، والشخصية والذكاء، أشياءٌ لا يَسَعُك بالتمرين وحدَهُ تغييرها، مهما حاوَلت. بعبارةٍ أخرى، قد ترغب في النظر فيما تقضي ساعاتك ال 10000 الثمينة في فِعلِه. (خرافة ال10000 ساعة : تبيّن انّ قضاء الفرد 10000 ساعة في التمرين على اي مهارة كفيلٌ باتقانها!…و سننشر لاحقاً -ان شاء الله – تفاصيل ظهورها). استهدفت هذه الدراسة التي أجراها فريق من الباحثين من الولايات المتحدة ونيوزيلاندا، معرفة مقدار التمرين الذي أثَّر فعلياً على آداء الرياضيين، وذلك من خلال دراسة 52 مجموعة بيانات، تشمل ما مجموعه 2765 مُشارِك يمارسون مجموعة متنوعة من الألعاب الرياضية بمستويات مهارة مختلفة. حين انتهى الفريق من معالجة البيانات، وجدوا أنه رغم أن التمرين حيوي ل

تجارب آش للامتثال للأغلبية أو الأكثرية (بناء على طلب متابعينا) The Asch conformity experiments – تعرفوا معنا عليها – ولكن أولا… هل لاحظتم في السنوات الأخيرة مجهودات إعلامية من الخارج وذيولهم في بلادنا لتشويه الحق وتجميل الباطل؟ لتشويه العقل وتجميل الخرافة التي معلوم بالفطرة نكارتها؟ لنشر الزنا والجنس قبل الزواج؟ لنشر قاذورات الشذوذ الجنسي تحت زعم أنه خلل جيني وليس سلوكي؟ لنشر أن الخمر والويسكي والحشيش مفيدين؟ لنشر أكاذيب الإلحاد والتطور باسم العلم على أنها نظريات وحقائق؟ إن كل هذه المجهودات المستميتة منهم في الفيسبوك والقنوات الفضائية والوثائقية تهدف إلى عمل نفس تأثير الأغلبية أو الكثرة التي بإمكانها جعل الكثير من الناس للأسف يخالفون الصواب وفطرتهم وعقلهم : خجلا من مخالفة الباقين !! مجموعة تجارب آش للامتثال The Asch conformity experiments هي مجموعة تجارب نفسية قام بها سولومون آش Solomon Asch في منتصف القرن الماضي لدراسة مدى تأثير الرأي الجمعي (أو الأغلبية Majority) على رأي الفرد حتى ولو اضطر أن يخالف ما هو متيقن منه بعينيه حتى لا يظهر في صورة المتخلف عنهم !! حيث قام آش وفري

محاضرات ”  والتر لوين  ” في الفيزياء  محاضرات البروفيسور ”  والتر لوين  ” هي إحدى أفضل المحاضرات في الفيزياء، وذلك لبساطتها واحتوائها على كمٍّ كبيرٍ من المفاهيم العلمية المدعّمة بالتجارب الحية خلال الشرح. لذلك سنبدأ بنشرِ هذه المحاضرات بمعدل محاضرة كلَّ أسبوعٍ وستكون البداية بمقرّر (  الميكانيكا الكلاسيكية  –  classical mechanics  ) وسننشر التجارب المطبقة خلال كلِّ محاضرةٍ مع أفكارٍ داعمةٍ و مصادرٍ علميةٍ رديفةٍ مما سيُثري بالتأكيد عقليةً الطالب المثابر. كيفية الإستفادة بشكلٍ عمليٍ من كلِّ محاضرة : 1.  قم بتدوين كل ما تستطيع كتابته من خلال الشرح المصوَّر، وبالطبع يُمكنك إيقاف المحاضرة وإعادة شرح فكرة ما وكتابتها بهدوء. 2.  قم بمشاهدة المقاطع المُرفقة والتي ستُنشر مع كلِّ محاضرة. كل تجربة في المحاضرة يتم نشرها منفصلة، في حالة ما اذا أراد أيّ أستاذ عرضها على تلاميذه. 3.  يُرفق مع كلِّ محاضرة ما تحتاجه من موادٍ أخرى كالوظائف والمراجع وبعضِ الأوراق والبيانات التي يعرضها الدكتور أثناء المحاضرة أو حتى الإمتحانات. نتمنى التفاعل وعدم التردد في السؤال عن كلِّ ما هو غامضٌ في أيِّ محاضرة

كيف نُفَرِق بينَ الفرضيةِ والنظريةِ العلمية ؟ إذا كنتَ مهتماً بالعلمِ والأخبارِ العلميَّةِ، فقطعاً ستحتار بينَّ الكثيرِ مِن الأخبار، خاصةً في وقتٍ اِمتلأ بالمجازفاتِ والاطلاقاتِ العاطفيةِ التي يتمُ تداولَها في الأوساطِ العلميةِ والشعبيةِ حول بعضِ القضايا العلميةِ، و الجدل حول كونها حقيقةً قاطعة أم نظريةً أم مجردُ فرضيةٍ، فهذا يشير إلى قضيةٍ علميةٍ بأنَّها نظريةٌ لا تقبلُ الشكِ، وآخرُ يشيرُ  إلى نفسِ القضيةِ على أنّها فرضيةٌ لا يمكنُ الأخذُ بِها، ولِتَجنُبِ هذهِ الحيرة فعليكَ أن تعرِف الفرقَ بينَ هذهِ الأوصافِ و ما القيمةُ العلمية لكلٍ مِنها، والآن دعونا نتناولها سويًة.. أولاً:  #الفرضية : -عبارةٌ عن فكرةٍ مبدئيةِ أو شرحٍ مُقترَحٍ لتفسيرِ طبيعةِ شيءٍ ما – تفتحُ لنا الفرضيةُ المجالَ لمزيدٍ مِن العملِ للحصولِ على نتائجَ أفضل. وتمتازُ الفرضيةُ بعدةِ أمورٍ أهمها: * قابلةٌ للإختبار. * قابلةٌ للدحض. * لم تُبرهَن بشكلٍ كاف. مِثالٌ على الفرضية: “ #القمر  يتكون من الجبن” كيف يمكننا اختبار هذه الفرضية(اللذيذة)  kiki emoticon  ؟ -نبني صاروخاً للذهابِ إلى القمرِ، والحصولِ على عيناتٍ منهُ

الباحثون المسلمون #هي  مُبادرة علمية معرفية أطلقتها مجموعة من الباحثين والدارسين المُختَصّين في مُختلَف مجالات العلوم تَهدُف لإيصال المعرفة والمادّة العلمية المُوثَّقة إلى القارئ العربيّ، كما تَهتمُّ بعرض الأبحاث الإبداعية وأفكار الاختراعات، وتسعى للإجابة على الأسئلة والاستفسارات باعتماد الدراسات العلمية الموضوعية، وبالرجوع إلى مصادرِ العلوم الموثوقة. #يَعتزُّ  الباحثون المسلمون بانتمائهم إ لى أمّتهم ويَفخَرون بموروثهم الفكريّ والحضاريّ؛ لذلك فإنّ أهمَّ ما يُميِّز مبادرتنا أنها لا ترى صِدامًا بل تكامُلًا بين العلوم الحديثة وهذا الموروث، وإنّ إيماننا بهذه الفكرة لا يأتي من فراغ بل يقوم على تتبُّعِ المادّة العلمية من مصادرها الصحيحة، ثم دراستِها دراسةً علمية تتّسِم بالمنطقية والموضوعية بعيدًا عن تلك الإيديولوجيات التي تُقدِّم العلمَ كبديلٍ للدين والتدين، أو تُصوِّرهما كضِدَّين وطرفَي نقيض. #على  الرَّغم من تسمية “الباحثون المسلمون” فإنّ هذه المبادرة هي مبادرة معرفية علمية، وليست مُوجَّهة لدراسة العلوم الدينية الشرعية، كما أنها تنبذ التطرف ولا تتبنى أيَّ توجُّهٍ فكريٍّ سياسيٍّ أ

الدكتور موريس بوكاي، جرّاح فرنسي وعضو في الجمعية الفرنسية لدراسة الحضارة المصرية علمياً . مارس الطب من 1945 الى 1982 و كان مختصّاً في امراض الجهاز الهضمي، الّف عدّة كتب و منها كتاب التوراة والأناجيل والقران الكريم بمقياس العلم الحديث . قام المؤلف في هذا الكتاب بدراسة مقارنة للكتب السماوية الثلاثة “التوراة والانجيل والقرآن الكريم” وبحث فى مدى مطابقة ما ورد فيها للعلم واستنتج بعد دراسة طويلة وتحليل عميق أن التوراة والانجيل قد نالهما قدر كبير من التحريف والتزوير وأنهماأصبحا لايتفقان مع معظم الحقائق العلمية أما القرآن الكريم ، فقد وجد موريس بوكاي أن القرآن الكريم متفق مع أي حقيقة علمية مع أنه نزل في وقت كان العلم فيه قليلا ولم يصل إلى الصورة التي عليها الآن لتحميل الكتاب “كتاب القرآن الكريم و التوراة و الانجيل و العلم”:  من هنا

قائمة بأشهر الكتب الأجنبية والعربية في نقد التطور ولعلها  تجيب عن بعض طلبات الأعضاء والزوار الأفاضل الذين يراسلوننا يطلبون أسماء وعناوين كتب أجنبية وعربية – مع التنويه بانتظار كتابنا القادم قريبا بإذن الله عن التطور والذي سيبدأ مع القاريء من الصفر بأسلوب سهل وبسيط للذين ليس لديهم خبرة في الأحياء أو الوراثة الجينية ونحوه – ونبدأ أولا بالكتب الأجنبية (  سنذكر أشهرها وليس كلها وممكن لمَن يريد أن يضيف شيئا أن يكتبه في التعليقات مشكورا  ) : الكتب الأجنبية : 1-   التطور نظرية في أزمة  Evolution: a Theory in Crisis  لمايكل دانتون  Michael Denton  عام 1985 وكان من أوائل الكتب التي فتحت طريق النقد العلمي للتطور وتكسر الهالة العلمية الخادعة من حوله وخصوصا أن كاتبه لاديني -وقد تأثر به الكثيرين من بعده مثل مايكل بيهي وجوناثان ويلز وغيرهما – ولذلك استمات التطوريون للرد عليه ومحاولة تشويهه بأي حجج مهما كانت كاذبة وخادعة – مما أدى إلى إطلاقه جزءا ثانيا مؤخرا أقوى من الأول باسم : 2-  التطور لا زال نظرية في أزمة  Evolution: Still a Theory in Crisis  بين عامي 2015 / 2016 (  الاثنان ترجمهما م

البكتيريا في مواجهة المخلّفات البلاستيكية العنيدة!! يُعاني كَوكَبُ  #الأرض  مِن مَشاكِل عديدة سَبَبُها الرّئيسيّ هو الإنسان و عَدَمُ تَحمّله للمسؤوليةِ الكاملةِ لِلحفاظ على هذا الكوكب. إحدى أهمّ هذه المَشاكلِ مُشكلة النّفايات التي لا يتمّ التّخلّص مِنها بشكلٍ جيّدٍ و بيئي، حيث يتمّ حَرْقُ البعضِ و التخلُّص مِنَ البعضِ الآخر في المناطق النائية. و من جانب آخر يوجد نوع  #خطير  جِدًّا مِنَ النّفاي ات و هي النّفايات الغير قابلة للتحلّل مثل البلاستيك ( P E T ). حيثُ يَتمّ إنتاج 342 مليون طن مِن  #البلاستيك  سنويًّا، و 14% فقط مِن هذه الكمّية يتمّ تجميعُها مرة أُخرى لإعادة تصنيعها حسب المُنتدى الاقتصادي العالمي (WEF )، بشكل عامّ مُعظم أنواع البلاستيك تتحلّل بِصُعوبةٍ كبيرةٍ و تَحتاجُ لِوقتٍ كبيرٍ و لكن الـ PET (poly ethylene terephthalate ) مِن أقوى أنواعِ البلاستيك ولا يتحلّل بِسهولةٍ  frown emoticon و لكن تُوجَد بارقةُ أملٍ جديدةٍ، حيث اكتشف عُلَماءٌ يابانيون نوعًا جديدًا من أنواع البكتيريا، قادرةً على تحليلِ و هَضْمِ هذا النّوع القويّ من النّفايات. حيث تمّ جَمْع 250 عيّنة من

في هذا الكتاب الرائع يتكلم  د. راغب السرجاني  باختصار عن  العلم  وعلاقته بالإسلام  كمشروع إنسانى حضاري ، ودور العلماء المسلين  وبعض إنجازاتهم وهو  رحلة  غير عادية  خلال  أكثر  من  500  صفحة  من  العلم  وتاريخ  العلم  فى الإسلام – وإليكم بعض عناوين الفهرس : الفصل الأول :  العلم  في منظور الإسلام. الفصل الثاني :  أنواع  العلوم. الفصل الثالث : قراءة في واقعنا العلمي. الفصل الرابع : الإسلام وعلوم الحياة. الفصل الخامس : نماذج من علوم المسلمين في الحضارة الإسلامية. الفصل السادس : آراء المستشرقين في الحضارة العلمية الإسلامية. الباب الثاني :  صناعة  العلماء الفصل الاول  :  دور  العلم  في بناء الحضارات  القديمة الفصل الثاني :  دور  العلم  في بناء الحضارة الاسلامية  مدينة  قرطبة في القرن الرابع الھجري (العاشر الميلادى) الفصل الثالث :  دور  العلم  في بناء بعض الحضارات الحديثة الفصل الرابع : دور  العلم  في  حياة  بعض العلماء المعاصرين ﻋﻠﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺸﺮﱠﻓﺔ..  عالم  ﺍﻟﺬﺭﺓ ﺍﻟﻔﺮﻳﺪ!! احمد زويل قراءة مفيدة  إن  شاء الله – رابط التنزيل والتصفح المباشر : https://ia902704.us.archive.org/0/items/abooh